很多初中生毕业后想要读机电一体化专业，但是我们都知道中专中职学校的机电一体化专业并不是每一个专业都面对初中生招生的。那么贵州哪些中专学校开设机电一体化呢?对于这一问题，学校的老师做了如下介绍。

机电一体化专业介绍

机电一体化

培养目标：培养工业企业的维修电工、机电设备、自动化设备、机床电器控制的生产、安装、维修人员。

主要课程：电工基础、电子技术、机械制图及AutoCAD、机械基础、电机与维修、工厂电气控制技术、工厂供电技术、家用电器技术基础与维修、可编程控制电器、电机维修实训、工厂电气控制实习。

技能证书：电工证、计算机辅助设计绘图员证、办公软件应用操作员证、全国英语等级证。

就业方向：机电设备企业、化工企业、工业自动化企业、电器维修企业、物业管理公司。

就业岗位：机电安装维修员、电工、生产管理员，机电技术服务。

机电一体化(数控技术方向)

培养目标：具备从事数控加工和数控设备操作与管理的基础理论知识和综合职业能力，有较强的实践能力，在生产、服务、技术、管理第一线从事数控设备及其它机电设备操作与维护的高素质劳动者和初中级应用型专门人才。

主要课程：机械制图、公差配合与技术测量基础、金属材料与热处理、机械设计基础、工程力学、液压与气动技术、机床夹具、金属切削原理与刀具、机械制造工艺学、电工电子基础及操作技能、钳工技能培训数控车床加工技术、数控铣床加工中心加工技术、电火花加工技术、AutoCAD、PRO/E三维造型与设计、UG三维设计与数控编程、

职业证书：职业资格证、CAD等级证、数控初级、中级证。

就业方向：数控技术应用专业的中专毕业生最大可能就业岗位依次是数控设备操作、维修、编程和产品质量检测。

机电一体化(暖通设备安装及维修方向)

培养目标：本专业培养适应目前社会上大量紧缺的暖通技术人才需求，德、智、体、美、劳全面发展的，面向全国高新技术制造产业的生产、管理、销售和服务第一线的，牢固掌握暖通技术专业职业岗位(群)所需的基础理论知识和专业技能，能从事暖通设备生产制造领域中生产、装配、安装、调试、培训、管理等工作和能从事销售领域中设计、安装、维护等工作的高层次技术性、应用型人才。

技能证书：暖通设备运行、维修操作证。

就业方向：毕业生可面向暖通设备制造企业、销售公司、使用的企事业单位及家庭，从事生产、装配、安装、调试、培训、管理和设计、安装、维护及技术改造等工作。

机电一体化(模具设计与制造方向)

培养目标：培养学生成为具有较强的模具设计、制造、维修能力及相关设备的操作、维护技能的应用型人才。

主要课程：机械制图、机械基础、模具材料、模具制造、模具结构设计、电工基础、ProE、金属工艺学、模具CAD/CAM。

就业方向：从事模具的设计和制造;金属材料、塑料等制品的成型、工艺规程编制;冲压与塑料成型机械的安装、调试、维护等工作。

贵州地区开设有机电一体化专业的学校

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