培育目标和培育规范。

第一，培养目标。

培育出一批思想政治坚定、德才兼备、全面发展，适应社会主义现代化建设需要，具备安全运行和管理专业素质，掌握数控机床操作、普通零件编程生产、质量检验等方面的知识和技术技能，面向现代装备制造企业生产经营等领域的高素质劳动者和高技能人才。

㈡培养规格。

包括对质量、知识、能力三个方面的要求。

就质量而言，对照以下总体要求，结合专业特点。就知识、能力而言，与人才培养目标相对应，对照相关课程标准、专业教学标准，通过企业调研，对职业能力进行分析，提出以下具体要求。

一、品质。

道德品质：具有正确的世界观、人生观、价值观；

(2)作风：具有良好的职业道德和敬业精神。德才兼备，诚实守信，爱岗敬业，具有卓越的工匠精神；尊重劳动，热爱劳动，具有较强的实践能力；具有良好的品质意识，绿色环保意识，安全意识，信息意识，创新意识；有较强的集体意识，团队合作精神，能进行有效的人际交往，能与社会、自然和谐共处；有一种令行禁止，雷厉风行，整洁规范，吃苦耐劳；有一种职业生涯规划意识。

特长：具有较好的身体、心理素质及人文素养。拥有健康的身体和心理，健全的人格，掌握必要的运动知识和一两项运动技能；具有感知美、表现美、欣赏美、创造美的能力，有一定的审美和人文素养，有一两项艺术特长或爱好；具备一定的学习方法，有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。

二、知识。

(1)一般常识。

培养学生的心理素质，就业能力，职业核心能力。培养学生正确的世界观、人生观、价值观，培养学生良好的职业道德；培养学生正确的生活、学习心态，保持健康的心理；通过教育使学生充分了解职业与就业，为就业做好准备。

(2)专长。

具备机械制图、CAD制图、机械基础、电工技术、极限配合与测量、切削原理与刀具、金属材料与热处理、机械制造工艺基础、钳工工艺与技能培训、车工工艺与技能培训、数控车、数控铣技术应用等学科的基本理论知识；具备数控机床操作原理、数控加工工艺与程序编制方法、产品检验与质量分析等方面的知识；了解装备制造企业的生产管理、安全管理、机械工业的相关法律法规。

三、能力。

(1)非专业综合能力。

语言文字表达和沟通交流能力强；外语资料查询和听说能力强；现代办公软件使用和信息处理能力强；终身学习能力强；独立思考和逻辑推理能力强；有一定的技术革新和工作创新能力。

二是专业核心技能。

②能够对中等复杂工件进行数控车床加工，并能编写加工工艺文件。

能够进行数控加工仿真软件实现加工过程仿真，以及加工代码校验、干涉校验、工时估计等功能。能够对数控车床一般机械故障作出判断，并对数控车床进行定期维修，进行机床几何精度和切削精度的检测。

(3)专业拓展能力。

能够对普通数控车床进行安装、调试、维护和管理，能够安全监控，保质保量地完成生产任务。

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