为进一步落实我校发展规划，加强专业建设，使我校专业建设工作更规范有序，形成自我发展,自我管理的有效机制，建设一批有我校优势和特色的专业，以适应地方经济建设,社会发展和产业结构调整对人才需求结构的变化，使我校的专业建设再上一个新台阶，不断提高人才培养质量，特制定本方案。

一,指导思想

1,应全面贯彻落实党和国家的教育方针，遵循教育规律，适应经济建设,科技进步和社会发展的需要，正确处理需要与可能,数量与质量,近期与远期,局部与整体,特殊与一般的关系。

2,应有利于培养德智体全面发展,基础扎实,知识面宽,能力强,素质高,具有创新精神和实践能力的复合型,应用性人才。应体现“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的时代精神。

3,依托学校现有的学科优势，紧密结合经济,社会发展的需要，走内涵发展为主的道路，扶持新的增长点。

4,专业建设要全面促进人才培养模式,课程体系,教学内容,教学管理,教学方法和手段的整体改革。

二,专业建设思路

专业建设采取整体规划与分步实施相结合；专业建设与学校教学改革整体相结合；教学与科研相结合；学校重点支持与普遍加大投入相结合。通过重点建设，切实突出优势和特色专业，为地方经济建设服务。对个别专业重新进行调整，使其与学校的总体发展和布局相适应。

三,专业建设主要内容

包括培养方案,师资队伍,课程,教材,教学改革,实践教学,教学效果,教学管理等。

1,培养方案：贯穿于教学活动始终的总体规划，包括培养目标,培养规格与要求,培养过程（学生的修业年限,课程设置,教学时间分配及实践活动的安排）等。

2,师资队伍：师资培养是专业建设的主体内容，根据专业需求和学校师资的整体规划进行师资队伍建设，包括专任教师数量,学位,职务,年龄,教学和科研水平。

3,课程建设：应充分体现以学生能力和素质的全面发展为基本目标，反映本专业发展的要求和需要，注重学生实际操作与运用技能的培养。根据目前课程设置现状提出课程体系的改革思路及建设规划。包括开设专业课程的门数,课堂讲授方式；教学内容和课程体系改革；主干课程,优秀课程,精品课程建设门数和水平等。

4,教材：教材优选率（相应课程选用全国统编,新近出版的教材所占课程数的比率）；自编,正式出版教材的数量和水平。

5,实践教学：实验室建设和管理；实习基地的建设和管理；毕业论文（设计）等。

6,教学研究与改革：教研立项及教学研究成果。

7,教学管理：教学文件包括教学大纲,课程表,教案,教学日历,教学管理规章制度（包括有关教师岗位职责,教学过程管理制度,考试与成绩管理）。

8,教学效果：现代化教学手段的改善和提高；教学质量的监控和保证；学生专业成绩,毕业论文质量,取得的科研成果或公开发表论文数；学生就业率。

9,专业建设目标及特色：师资队伍,课程建设,实践教学,教学改革等各项指标所应达到的制高点，重点突出各专业的特点及地位。

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