宜宾县高场职业中学的电子技术应用前景有哪些?咨询这个问题的学生不少，一个好的学校往往设置了许许多多的院系和专业，但是对于学校的专业，大家都不是很了解的，所谓专业选的好，就业没烦恼，这也体现了专业选择的重要性。为了大家对学校专业的了解，下面是老师整理的内容，来看看吧!电子技术应用介绍：

　　电子技术应用专业教学目标

　　(一)高一年级

　　掌握万用表、示波器、信号源的正确使用;掌握锡焊技术;掌握常用电子元件的识别与检测;掌握简单电子产器的安装与调试。

　　1.掌握反馈的概念及反馈类型的判断;掌握集成运放的基本知识及其使用、功率放大电路的基本知识及各元件的作用，掌握串联型稳压电源的工作原理及测试。掌握振荡电路的基本知识。

　　2.了解二极管、三极管的特性及应用，能安装、调试整流电路、放大电路。

　　3.培养学生良好的学习态度及专业基本素质，培养学生团结协作能力。

　　4.了解学习电子技术、电工技术等专业基础课程的基本方法。

　　5.培养学生吃苦耐劳、积极进取、敬业爱岗的工作态度。

　　(二)高二年级

　　1.掌握数字电路基础知识，会分析组合逻辑电路和时序逻辑电路。

　　2.掌握简单电子产品的生产工艺，了解SMT工艺流程，会进行手工贴装、焊接。

　　3. 让学生了解电子产品生产行业行规，职业素质。

　　4. 能应用Protel 2004完成简单原理图的绘制。

　　5. 培养学生的职业意识及专业综合素质。

　　6. 培养学生良好的学习态度及专业基本素质，培养学生团结协作能力。

　　7.了解学习电子技术、电子产品结构工艺及电子绘图等专业课程的基本方法。

　　8.培养学生勤于思考、善于动手、勇于创新的学习精神。

　　9.培养学生能够严格遵守安全操作规范，培养学生岗位工作规范意识与产品质量意识。

　　电子技术应用专业教学要求

　　1、《电工技术基础与技能》应知要求：

　　了解磁场、载流导体与线圈产生的磁场、磁通、磁通密度、磁场强度、磁导率，电感线圈，电感，影响电感线圈参数的因素。理解电磁感应定律现象和楞次定律。

　　理解交流电的产生原理和变化规律.理解描述交流电的物理量：周期、频率、最大值、有效值等的意义;理解交流电的特点，理解电感、电容对交流电的影响;理解单相交流电路的概念，理解RL、RC、RLC串联电路的特点、分析方法。电压三角形、阻抗三角形的概念。理解和掌握有功功率、功率因数的概念和简单计算，了解无功功率和视在功率的概念，了解提高功率因数的方法及其经济意义。了解三相交流电的产生、特点和连接方式。

　　应会要求：能正确使用常见电工仪器仪表、电工工具;熟悉并能正确进行导线的连接和恢复绝缘、以及照明灯具、开关与插座的安装;初步掌握电工基本操作工艺和基本安全知识;了解与本课程有关的技术规范;掌握安全用电常识。

　　2、《电子技术基础与技能》应知要求：理解反馈的概念，放大器的组成、类型、会判断负反馈放大器的四种组态。了解低频功率放大电路的基本要求和分类;能识读OTL、OCL功率放大器的电路图;了解功放器件的安全使用知识;掌握直流稳压电源的结构，了解常用的直流稳压电路;三端集成稳压器件的种类、主要参数、典型应用电路，能识别其引脚;能识读集成稳压电源的电路图能识读LC振荡器、RC桥式振荡器、石英晶体振荡器的电路图;

　　应会要求：熟练掌握锡焊技术。会熟练运用万用表测量电阻、电压、电流。能熟练识别常用电子元器件的参数，并会正确测试元件的好坏，能正确选用元件。会熟练使用示波器，会使用信号发生器;会安装与调试音频功放电路(前置放大器由集成运放构成);会安装与调试直流稳压电源;能正确测量稳压性能、调压范围;能用示波器观测振荡波形，测量振荡频率;知道调幅收音机的安装与调试。

四川省宜宾县高场职业中学校简介

学校于1946年由原屏山县开明绅士刘玉山选址初建，故旧称“玉山中学”。1958年，由宜宾县人民政府正式创建命名为“宜宾县初级中学校”，1960年2月更名为“宜宾县第二初级中学校”;1973年更名为“宜宾县高场中学校”，其时学校含初中、高中学制，初中、高中学制均为两年。1984年，学校由普通教育改制职业教育，命名为“宜宾县高场农业技术中学校”，1985年规范更名为“宜宾县高场职业中学校”至今。

四川省宜宾县高场职业中学校就业方向

学生毕业待遇学生在校就读2-2.5年，成绩合格按相关规定可参加顶岗实习。各专业学制均为3年，学生修満相应专业的学分、德育学分合格、顶岗实习合格，学校颁发由宜宾市教育局加盖钢印的中等职业技术学校毕业证书，可参加相应专业(工种)职业资格鉴定，获取相应等级的职业资格证书。成绩优秀的可参加对口高考，考入相应专业的高等院校继续深造。

学校为毕(结)学生免费推荐工作，并免费进行跟踪服务五年。

本文链接：http://www.hantongxue.com/content-11-41730-1.html