当孩子没有内动力的时候，父母要学会从外动力入手，孵化内动力！

今天，我想给大家分享一个我如何使用外在动力提高孩子英语成绩，培养他学英语兴趣的案例。这个视频非常非常重要，我建议大家先把它保存起来。孩子读初一当时他的妈妈报了我的一对一咨询。那个时候刚好赶上暑假，我在看了孩子的期末考试成绩之后，发现他的总体成绩还不错，就是英语拖了后腿。于是我就和这个妈妈合计怎么去提高孩子的英语成绩。妈妈的建议是报辅导班，但是孩子不同意，我也觉得报辅导班效果不会太好。

后来，在经过综合考虑之后，我们就决定使用外部动力。我的思路是这样的，因为孩子的英语基础不是太差，他只是单词和语法掌握的不是很扎实，导致扣分太多。后来啊，我们就决定让孩子背课文，他只要能够把教材里面的课文全部背过，那么单词和语法的问题就全部解决了。可是，有一个很重要的问题摆在面前。背课文并不是孩子的爱好。所以，怎么样找到一个足够有吸引力的条件，让孩子能够动起来，能够坚持下去，这成了最关键的问题。

刚好啊，这个孩子对游戏特别的沉迷。而且总是抱怨老妈给他玩游戏的时间特别少。所以我们最后就决定，你只要背过一篇课文，就多给你一个小时玩游戏的时间。但是大家不要忘记了，整个教材里面是有几十篇课文的，那孩子能不能坚持下去还是个问题。所以说，我就建议妈妈先跟孩子试着去沟通。大题的沟通思路啊是这样的。儿子，你看啊，你这次期末考试的成绩还不错，我们都替你感到高兴，但是呢，也很遗憾。如果说英语成绩再好一点的话就可以直接进前十名了，真的太可惜了。

妈妈呢，现在有一个方案，既可以提高你的英语成绩，又可以成全你玩游戏的时间。你有没有兴趣听一听。孩子一听可以玩游戏啊，就非常的感兴趣，于是就问老妈，那在听完老妈的方案之后啊，他眼前一亮，瞬间就答应了。但是到这里呢，大家不要认为已经成功了，后面还有很多的问题，我刚才有讲到，毕竟有几十篇课文。

在过程当中啊，即便游戏的诱惑力再大，但是孩子总有想放弃，总有未难，总有想偷懒的时候。所以怎么样让他坚持下来非常重要，于是我就反复的提醒这个妈妈，我说你记住。一定不要主动的找孩子背课文啊，他不找你你就不找他。当孩子真的想玩游戏的时候，他会主动的过来找你背课文。这个妈妈呢也配合的很好，而且过程当中，当孩子背的好的时候，他会第一时间肯定而肯定他的速度。同时呢还会时不时的调侃孩子，怎么样，这个买卖是不是很划算呀？

当孩子进步的时候，他会经常告诉孩子你看，自从背了课文之后，你的单词和语法都进步了，两全其美多好啊。就这样啊，整个过程虽然说也有小波了，但是孩子利用一个假期的时间，把教材上面的所有课文全部背过了。而且他还多玩了几十个小时的游戏，整个假期孩子可以说是心满意足。

等到开学之后呢，好消息就不断的传来，他的成绩直线上升，最后就直接进了班级的前十名。更关键的是，学英语的兴趣被培养起来了。所以说，我希望大家能够通过这个案例明白一点。外动力和内动力同样重要，外动力同样可以激励孩子动起来。当然，如果说孩子有内动力自然更好，可是大家不要忘记内动力是奢侈品啊，不是说一说就有的。它是需要你深耕细作才能够培养起来的。

那当孩子没有内动力的时候，我们要学会先用外动力让孩子动起来。让他产生兴趣，再慢慢的试着把外动力转化为内动力。那具体该怎么转化呢？其实在这个案例当中已经有了答案，我来给大家分析一下。咱们不妨啊用0-10分来衡量孩子对游戏和课文的热情。最开始孩子对游戏的热情可能是十分，对课文的热情只是零分，因为可以玩游戏才去背课文的。但是当他背了56篇之后，他对游戏的热情可能变成了八分，对课文的热情变成了两分。

再等到他所有的课文马上要背完的时候，成就感爆棚的时候，他对两者的热情有可能就倒了一个个。而且这个时候，不知不觉当中他的注意力就发生了变化。从外部的吸引力变到了内在的感觉上面，他会特别的享受那种成就感，那种征服感。这个时候，再加上考试成绩的反馈，他的动力啊就彻底的被培养出来了。所以说这个视频非常非常重要，大家一定要把它给保存起来。

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