广东华侨职业技术学校市场营销专业2024年招生
广东华侨职业技术学校市场营销专业怎么样?招生要求有哪些?相信这是很多想要报名广东华侨职业技术学校市场营销专业的同学都很想要知道的吧,这里,老师就学校的这一专业以及专业招生要求做了介绍,一起来看一下吧。
专业基本情况
现专业代码 | 730602 |
基本学制 | 3-4年 |
原专业代码 | 121000、122100、120700 |
原专业名称 | 商品经营、市场营销、客户服务(合并) |
对口高职专业 | 营销与策划、市场开发与营销 |
对口本科专业 | 市场营销 |
培养人才目标 | 本专业培养市场营销与策划的工作人员。 |
市场营销专业介绍
本专业培养具备管理、经济、法律、市场营销等方面的知识和能力,能在企、事业单位及政府部门从事市场营销与管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。
专业背景
市场营销(Marketing)又称为市场学、市场行销或行销学。简称“营销”,台湾常称作“行销”;是指个人或集体通过交易其创造的产品或价值,以获得所需之物,实现双赢或多赢的过程。它包含两种含义,一种是动词理解,指企业的具体活动或行为,这时称之为市场营销或市场经营;另一种是名词理解,指研究企业的市场营销活动或行为的学科,称之为市场营销学、营销学或市场学等。
培养要求
本专业学生主要学习市场营销及工商管理方面的基本理论和基本知识,受到营销方法与技巧方面的基本训练,具有分析和解决营销问题的基本能力。
主要课程
管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、运筹学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、消费者行为学、消费心理学、国际市场营销、市场调查、基础会计、金融概论、企业销售策划、商业银行实务、人力资源管理学、市场调查与预测、分销渠道管理、银行营销、服务营销、客户关系管理、定价管理、现代推销技术、营销创新、广告理论与实务、财政与税收、公共关系学、广告沟通、促销管理以及商务礼仪和商务谈判等。
报考对象和条件
(一)符合下列条件的考生均可报考:
1.遵守宪法和法律;
2.身体健康、且具备学习艺术专业基本素质(具有学习艺术专业的素质和条件,有专业基础。
(二)下列对象不能报考:
1.普通高中、中职学校的在校生;
2.普通初中在校生;
3.普通小学在校生;
4.因触犯刑法已被有关部门采取了强制措施或正在服刑者。
广东华侨职业技术学校市场营销专业招生有分数要求吗
广东华侨职业技术学校是一所职业学校,专业不单独设置分数,报考学生满足学校招生分数要求即可报名。
广东华侨职业技术学校简介
广东省华侨职业技术学校创办于1979年,是广东省教育厅直属省级重点学校,是国务院侨办“功夫龙狮”培训基地、广东省侨办"华文教育基地"和广东省"中华文化传承基地",承担着职业教育、海外华文教育和文化传承等三大教育服务职能。2013年10月,经广东省人民政府批准,学校挂牌成立“广东省华文教育培训学院”。目前,学校拥有一支德艺双馨的高素质"双师型"教师队伍,先进的实训场所和实训设备,融汇贯通的中外文化,和谐隽秀的校园环境。国内外在校学生达4500多人,毕业生就业、升学率达98%以上。
学校坚持"以职业教育为中心,以华文教育和文化传承为特色"的办学方向,坚持"职教创品牌、华教突特色、文化谋未来"的办学思路,以"禅心育人、德育为先"作为育人理念,始终坚持"以人为本"的服务宗旨,大力实施品牌带动发展战略、差异化发展战略和文化育人战略,构建了学校发展的多层次多元化的办学模式,学校正朝着创建一流"品牌学校、国际学校、文化学校"的目标不断前进。
建校30多年来,学校为社会输送了两万多名高素质技能型人才,为推广对外汉语和中华文化做出了卓越贡献,在海内外享有较高的知名度和美誉度,并得到了各级领导的肯定和支持,原省人大常委会主任卢钟鹤,国侨办副主任赵阳,广东省副省长刘昆、招玉芳等省部级领导以及省教育厅、省侨办、省文化厅等部门的领导多次亲临学校视察指导工作,关心、支持学校的发展。在毕业生当中,有的成为全国人大代表,有的获得省、市劳模、杰出青年等荣誉称号,有的走上了单位领导岗位,有的成为了各行各业的技术骨干和自主创业的民营企业家。学校办学立足国内,拓展海外,办学足迹遍布七大洲,被广东省侨办誉为"广东省重要的侨务文化交流窗口",是广东省重要的对外文化、教育交流基地。自2001年以来,学校招收了来自30多个国家和地区的外国留学生、接待来自世界各地的海外华裔寻根之旅夏(冬)令营团和交流考察团年均1000多人次,现在校海外留学生达到200多人;禅武中心现已举办了八期禅武文化培训班和狮艺培训班,共有来自世界各地二十几个国家三百多名学员参加培训,禅武文化专业队应邀出访印尼、越南、马来西亚等国家并进行交流、表演。学校还先后获得省教育厅、公安厅授予"安全文明校园"称号、省直机关工委授予"文明单位"称号、广州市天河区授予"安全文明小区"称号。
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