江苏开设汽车维修专业的职业中学名单有：江苏高淳中等专业学校、江苏射阳中等专业学校、江苏通州职业高级中学等职业中学。

一、江苏开设汽车维修专业的职业中学名单一览表

二、江苏开设汽车维修专业的职业中学简介

1、江苏高淳中等专业学校

江苏高淳中等专业学校简介

江苏高淳中等专业学校(高淳开放大学)坐落于江苏省南京市，是一所融全日制中等职业教育、成人学历教育等多种培养模式于一体的综合性农村职业学校，学校位列江苏省高水平现代化职业学校、江苏省现代化示范性职业学校。

学校前身是1989年肇建的高淳县职业技术学校;1997年秋，高淳县职业技术学校、高淳县成人教育中心、高淳电大管理站实施联合办学;2012年6月，学校更名为江苏省高淳中等专业学校。

据2019年3月学校官网显示，学校占地面积208亩，建筑面积6.6万平方米，固定资产总值达1609余万元，馆藏图书3.2万余册;有在籍全日制学生2876人，成人学员2526人，教职员工235人;设有4个系(部)，共开设14个专业。

江苏高淳中等专业学校师资力量

学校有教职员工235人，专任教师201人，专任专业教师数110人，具有技师以上、工程师等职称的专任专业教师数56人，其中具有研究生学历(学位)32人，有全国优秀教师1人，江苏省特级教师3人，江苏省职业教育领军人物1人，南京市学科带头人7人，高淳区学科带头人13人，南京市优秀教学团队3个。

江苏高淳中等专业学校学校荣誉

近年来，学校在全国职业学校技能大赛中摘冠夺魁，荣获 5 枚金牌，2 枚银牌，1 枚铜牌;在 2017 年省技能大赛中获得 9 枚金牌，7 枚银牌，9 枚铜牌;在 2018 年省技能大赛中获得 10 枚金牌，7 枚银牌，11 枚铜牌;学校在探索中创新办学思路，率先实行普职融通多样化教育试点，多渠道架设人才立交桥，为学生发展提供平台;毕业生就业率达 98%，对口就业率在 86%以上，近几年有 23 名学生被南京十四研究所录用为事业编制正式职工，年薪达 12 万以上，达到高质量就业。

江苏高淳中等专业学校校企合作

学校是南京第十四研究所的人才培养基地，有23名学生作为南京市高技能人才引进进入十四所工作，成为有正式编制的职工。学校与金牛机械、大地水刀等区内14家企业合作建立了校外实训基地。

2、江苏射阳中等专业学校

江苏射阳中等专业学校简介

江苏射阳中等专业学校坐落在美丽的黄海之滨、世界珍禽丹顶鹤的故乡--江苏省射阳县。学校创办于1984年，占地183亩，建筑总面积5.4万多平方米，固定资产总值近8000万元，系国家级重点中等职业学校、省首批四星级职业中学、省高水平示范性职业中学、省技能型紧缺人才培养培训基地、省职业教育课程改革实验学校、省园林式单位。

江苏射阳中等专业学校办学条件

完善的办学设施 学校拥有综合楼、实训楼、餐厅楼、学生公寓、语音室、图书馆、阅览室、多功能会议厅、多媒体教室、校园演播室、校园互联网络等现代化办学设施;建有电子、数控、汽修、计算机、饭店服务与管理、服装、烹饪、钳工等一系列校内实训基地，其中，建成了电子、数控两个省级实训基地，实训设备总值近3000万元。

江苏射阳中等专业学校办学理念

先进的办学理念 办学以来，学校始终遵循着"以人为本，致力创造适合学生的教育"的办学理念，坚持走规范与创新并举的内涵发展之路，不断规范管理行为，创新办学思路，努力为地方经济建设培养可持续发展的高技能、高素质的劳动者。

江苏射阳中等专业学校师资力量

现有专任教师276人，本科以上学历达274人，硕士学位45人，学历达标率100%;中高职职称占71.5%;双师型教师达137人，占比为82.53%;3人为省领军人才，4人为省中心教研组成员，39人为市中心教研组成员，30多人取得相关专业考评员资格。另从相关行业、企业特聘专业兼职教师42人，均有中高级以上职称。师资队伍结构合理，苏州全面。

3、江苏通州职业高级中学

江苏省通州职业高级中学校园绿化成荫，中心横贯南北，拥有400m标准体育场、大礼堂、14层多功能公寓，教学区、实习区、生活区、活动区自成体系，机械、工模、电工、电子、微机、网络、商务、财会、服装、工艺、形体、烹饪等实习室应有尽有，且上档次，仅数控设备就超30万美元，微机300余台，电动缝纫机近200台，财会模拟室、电教室、烹饪室颇具观代气息，固定资产达6千万元。全部办学条件96年已达国家级重点职高办学标准，99年复查验收再获通过。

校园占地150亩，建筑面积了万平方米：师资力量充足，专任教师200多名，其中本科率89.2%，市级以上骨干教师与学科带头人12人：学历制班级82个，在校学生近4000人：各类短训常年不断，年平均培训3000人以上。

关爱每一位学生，打造就业与高考的品牌，是学校的办学理念：引导自强自立，实行封闭管理，当好第二父母，是学校的德育思想：试行学分制，抓好"两个输送"，打造学生就业与高考品牌，是学校教改方向和目标追求。

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